學(xué)?？照{(diào)集中控制系統(tǒng)，校園作為大型公共機(jī)構(gòu)修建的重要組成部分之一，其特色是占地面積大，修建物品種及數(shù)量多,修建高能耗的問(wèn)題日益杰出。現(xiàn)在校園的分體空調(diào)數(shù)量較大，空調(diào)能耗在校園能耗中比重日益增加，而校園分體空調(diào)分布較為廣泛，用能辦理難度較大，存在空調(diào)不合理運(yùn)用的浪費(fèi)現(xiàn)象。

因?yàn)樾@的課程設(shè)置特色,分體空調(diào)的運(yùn)用過(guò)程中會(huì)呈現(xiàn)上課時(shí)宿舍空調(diào)及下課時(shí)教室空調(diào)忘關(guān)的現(xiàn)象，加上分體空調(diào)長(zhǎng)期的待機(jī)能耗，造成空調(diào)電費(fèi)過(guò)高的浪費(fèi)現(xiàn)象，而且因?yàn)樾@分體空調(diào)運(yùn)用時(shí)溫度設(shè)置無(wú)法管控,存在夏季房間溫度設(shè)置過(guò)低及冬天房間溫度設(shè)置過(guò)高的不合理現(xiàn)象，從而使得分體空調(diào)未能經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

大學(xué)針對(duì)空調(diào)的運(yùn)用存在辦理不到位，導(dǎo)致動(dòng)力浪費(fèi)的現(xiàn)象，有必要對(duì)校園的空調(diào)選用體系化的辦理手法，對(duì)校園的空調(diào)體系進(jìn)行精細(xì)化的辦理和節(jié)能操控，以到達(dá)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園的辦理方針。為此，我公司自主開(kāi)發(fā)了校園分體空調(diào)理能操控器，為校園的分體空調(diào)用能精細(xì)化辦理提供強(qiáng)有力的工具，經(jīng)過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)教室、辦公室等各房間空調(diào)進(jìn)行布線操控，取得各房間空調(diào)用電實(shí)時(shí)能耗數(shù)據(jù)，以及樓層或修建空調(diào)用電能耗數(shù)據(jù)，完成空調(diào)能耗的分戶(hù)用電計(jì)量，可作為收費(fèi)依據(jù)，而且完成了以下功用。

空調(diào)進(jìn)行能耗辦理和操控辦理，

1、空調(diào)用電量，開(kāi)關(guān)時(shí)刻能夠會(huì)集設(shè)定；

2、空調(diào)溫度狀態(tài)和開(kāi)關(guān)運(yùn)用狀態(tài)反饋；

3、空調(diào)的開(kāi)關(guān)操控，溫度調(diào)理等反控可設(shè)定室內(nèi)高于28℃時(shí)空調(diào)才能夠敞開(kāi)；

4、當(dāng)運(yùn)用人溫度調(diào)理16℃室溫到達(dá)操控器主動(dòng)調(diào)理到節(jié)能時(shí)設(shè)定溫度；

5、守時(shí)操控:能夠根據(jù)校園提供課表預(yù)先設(shè)置空調(diào)敞開(kāi)、封閉時(shí)刻;

6、長(zhǎng)途操控:完成空調(diào)的長(zhǎng)途敞開(kāi)封閉，室內(nèi)空調(diào)完成時(shí)刻、溫度方面的

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